Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Compresión y Producción de Textos Expositivos

Contexto Educativo

• Nivel: Primaria 3º


• Edad de los alumnos: 8 a 10 años


• Duración de la sesión: 45 minutos


• Temática: Comprensión y producción de textos expositivos centrados en el acoso escolar (bullying) con estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema (acoso escolar) y la solución al mismo.

Enfoques Metodológicos

• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Introducción breve al acoso escolar, usando un lenguaje adecuado para la edad. Explicar cómo, a través de textos expositivos, podemos entender mejor este problema y encontrar soluciones.


2. Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen qué es el acoso escolar y si han visto situaciones similares en libros, películas o en la vida real. Escuchar sus respuestas y reconocer la importancia de abordar este tema.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Leer en voz alta un texto expositivo corto sobre el acoso escolar, destacando las partes donde se mencionan problemas y soluciones.


2. Identificación de Estructuras: En grupos pequeños, los alumnos identificarán y subrayarán en el texto las partes que plantean el problema del acoso escolar y las soluciones propuestas, usando colores diferentes.


3. Creación Colectiva: Cada grupo creará un mural con dibujos y palabras clave que representen el problema del acoso