Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno comprenderá textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos sobre problema-solución, relacionados con el acoso escolar.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y pedirles ejemplos.


2. Realizar una breve dinámica de lluvia de ideas sobre qué creen que es el acoso escolar o bullying, recogiendo todas las aportaciones y resaltando la importancia de abordar este tema con empatía y respeto.

Desarrollo (25 minutos)

Introducción al Proyecto Comunitario:

1. Presentación de la problemática general: "El acoso escolar en nuestra comunidad". Usaremos imágenes o videos cortos (sin contenido explícito) para ilustrar la situación.


2. Dividir la clase en equipos pequeños, asumiendo roles (lector, escritor, investigador, y presentador) para promover la inclusión y asegurar que cada alumno participe activamente.

Trabajo en Equipo:

1. Cada equipo recibirá una ficha con una breve descripción de un problema específico relacionado con el acoso escolar. Ejemplos de problemas pueden ser: exclusión en juegos, burlas por características personales, rumores, etc.


2. A partir del problema recibido, los alumnos deberán:
   a. Discutir en su equipo y definir por qué es un problema.
   b. Pensar y escribir posibles soluciones que