Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de arranque: Iniciaremos la clase con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos saben sobre los textos argumentativos. Se les preguntará qué es un argumento y se anotarán sus ideas en el pizarrón.
   
   
   • Presentación del tema: Explicaré qué son los textos argumentativos, destacando su importancia en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a expresar nuestras ideas de manera estructurada y convincente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal: Se leerá en voz alta un texto argumentativo breve adaptado a su edad, sobre un tema de interés social que pueda motivarlos, como la importancia del reciclaje. Durante la lectura, se harán pausas para discutir y registrar los argumentos y conclusiones presentados por el autor.
   
   
   • Trabajo colaborativo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para identificar y discutir los argumentos y conclusiones del texto leído. Cada grupo elegirá un secretario para registrar las ideas principales.
   
   
   • Proyecto comunitario: Introducción al proyecto que realizarán a lo largo de las 4 sesiones, que consistirá en crear un texto argumentativo sobre un problema de lectoescritura identificado en su comunidad, buscando proponer soluciones.
   
   
   
   



3. **Ci