Comunicación Asertiva y Dialógica en Inglés para la Erradicación de la Violencia**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Asertiva y Dialógica en Inglés para la Erradicación de la Violencia

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Sensibilización a través de Historias

• Descripción: Se empezará la sesión con una breve introducción en inglés sobre el tema de la violencia en las familias y escuelas. Posteriormente, se compartirán historias cortas (anécdotas reales o ficticias, adecuadas a su edad) que ejemplifiquen situaciones donde la falta de comunicación asertiva contribuye al desarrollo de conflictos.


• Objetivo: Generar empatía y conciencia sobre la importancia de abordar la comunicación asertiva como herramienta para la erradicación de la violencia.


• Recursos: Presentación en inglés de historias cortas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Identificación y Análisis

• Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una historia diferente para analizar y discutir en inglés, identificando los momentos donde faltó comunicación asertiva y proponiendo cómo una comunicación dialógica podría haber cambiado el resultado.


• Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis crítico y fomentar el uso del inglés en contextos de diálogo construct