Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Derechos humanos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador y te encuentras en una expedición arqueológica en un antiguo pueblo. Has encontrado diferentes artefactos y fuentes históricas, pero necesitas interpretarlos y entender su importancia para la historia. ¿Cómo utilizarías estas fuentes para conocer el pasado de este pueblo antiguo?"

Investigación y trabajo en grupos (15 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, internet, imágenes, etc.).


• Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo en particular y cómo las fuentes históricas pueden ayudar a interpretar su pasado.


• Deben registrar sus hallazgos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.


• Se promueve la reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Se fomenta el pensamien