Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Alumno-01 Potosinos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Asignatura: Educación Física


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


Enfoques Pedagógicos: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Lectoescritura).



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y motivación



  1. Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los deportes y en la vida cotidiana. Utilizar ejemplos relatables para su edad, como videojuegos, deportes populares entre adolescentes, o situaciones escolares que requieran estrategia.



  2. Conexión interdisciplinar: Explicar cómo la lectoescritura es fundamental para entender reglas de juegos y deportes, y cómo mejora la comunicación y estrategia en equipo.



  3. Preguntas disparadoras: ¿Recuerdan algún momento donde tuvieron que usar estrategia para ganar un juego o resolver un problema? ¿Qué hubiera pasado si no hubieran leído bien las instrucciones? Discusión grupal breve.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje basado en juegos



  1. Creación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos (en habilidades, género e intereses) para promover la inclusión.



  2. Juego estratégico en práctica: Proponer un juego que requiera tanto estrategia defensiva como ofensiva (p.ej., captura la bandera, dodgeball modificado, etc.), enfatizando la necesid