El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Inglés para expresar emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad, con énfasis en el acoso escolar

Grado: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad, con especial atención en el acoso escolar.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Arranque: Comenzaremos con una dinámica de presentación llamada "Emotion Wheel" donde cada estudiante expresará cómo se siente ese día utilizando vocabulario en inglés relacionado con emociones. Se dará especial atención a incluir vocabulario que describa un amplio rango de emociones para promover la igualdad de género y la inclusión, evitando estereotipos emocionales.

  
  



• Contextualización del Tema: Introducción breve sobre la importancia de hablar acerca de nuestras emociones, sentimientos, e ideas, especialmente en temas delicados como el acoso escolar. Se explicará cómo este proyecto comunitario buscará no solo mejorar sus habilidades en inglés, sino también fomentar un ambiente escolar más seguro y empático.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Colaborativo: Los alumnos se organizarán en equipos mixtos (atendiendo a la igualdad de género y promoviendo la inclusión de todos los miembros del aula) para diseñar una serie de preguntas en inglés que utilizarán para entrevistar a sus compañeros acerca de sus experiencias y sentimientos relacionados con la familia, la escuela, y la comunidad, centrándose en cómo perciben y enfrentan el a