Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

daniel maldonado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno cree propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a tratar: Acoso escolar o bullying.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad: Presentación y sensibilización.

    • Descripción: Iniciaremos con una dinámica grupal donde los estudiantes compartirán experiencias personales sobre cómo el arte les ha ayudado a expresarse o a sentirse parte de una comunidad. Seguidamente, introduciremos el tema del bullying, discutiendo brevemente cómo afecta la identidad y el sentido de pertenencia.

    • Recursos: Video corto que muestre distintas formas de arte (música, pintura, danza) como medios de expresión personal y colectiva.

    • Competencias a desarrollar: Sensibilización hacia la problemática del acoso escolar y comprensión de la importancia del arte como herramienta de expresión y sanación.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad: Exploración y creación.

    • Descripción: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, seleccionarán una manifestación artística (pintura, música, teatro, danza, etc.) e investigarán cómo distintas culturas la utilizan para expresar su identidad y sentido de pertenencia. Posteriormente, deberán relacionar esta investigación con sus propias experiencias de vida o las de su comunidad,