El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Física - El Pensamiento Científico

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de desinterés

Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Dinámica de lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que mencionen nombres de científicos que conozcan y qué descubrimientos o aportaciones recuerdan de ellos. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad (o falta de ella) en las aportaciones mencionadas.

  
  



• Motivación y contextualización: Breve plática sobre cómo la Física, mediante el pensamiento científico, ha transformado nuestra forma de vivir, resaltando ejemplos relevantes y actuales como las comunicaciones, la medicina, y el transporte.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación guiada

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4. Asignar a cada equipo un tema de investigación sobre contribuciones significativas en el campo de la Física realizadas por mujeres y hombres, tanto a nivel nacional como internacional.

   
   



2. Búsqueda de información: Utilizando libros de texto, artículos en línea (previamente seleccionados y filtrados por el docente para asegurar la fiabilidad de las fuentes), y otros medios digitales, los e