Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Realizar un breve repaso sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) mediante ejemplos cotidianos.


2. Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si conocen la relación que existe entre la multiplicación y la división. Instar a los alumnos a reflexionar cómo una operación puede deshacer lo que hace la otra.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración:

1. Introducción a la multiplicación y división de números fraccionarios y decimales: Explicar con ejemplos visuales y cotidianos, como comprar dulces en una tienda, para hacer tangible la idea de multiplicar partes de un todo.

   
   



2. Actividad interdisciplinar (Artes): Integrar las artes dibujando "El Gran Mercado de las Fracciones". Los alumnos crearán dibujos que representen situaciones de compra y venta, utilizando números fraccionarios y decimales para etiquetar precios y cantidades. Por ejemplo, comprar 1/2 kg de manzanas a $12.50, y calcular el costo si se compra el doble.

   
   



3. Discusión grupal: En grupos, los alumnos explorarán cómo se relacionan la multiplicación y la división como operaciones inversas mediante la resolución de proble