El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "El pensamiento científico y su impacto en la sociedad"

Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA)

Los alumnos indagarán en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología

Aprendizaje por indagación con un enfoque en pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión: Iniciar con una pregunta abierta para estimular la curiosidad: "¿Cómo sería nuestro mundo sin los descubrimientos científicos?" Permitir que los estudiantes compartan sus pensamientos e ideas.

   
   



2. Introducción al tema: Presentar el tema de la sesión destacando la importancia del pensamiento científico y cómo este ha contribuido a solucionar problemas y transformar la sociedad. Usar ejemplos relevantes que resuenen con la edad de los estudiantes, como el descubrimiento de la electricidad o la relevancia de la tecnología en la vida diaria.

   
   



3. Establecimiento de objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, fomentando la conciencia sobre la importancia de reconocer tanto a mujeres como a hombres en el campo de la Física, y cómo sus contribuciones han impactado en nuestro mundo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

4. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre científicos destacados en el campo de la Física, con énfasis en incluir igualmente a mujeres