Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Manuel Rodríguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Edades de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión y Presentación



  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano.



  • Desarrollo:



    1. Introducción breve: El docente comenzará con una pregunta detonante: "¿Pueden imaginar cómo sería su vida diaria sin el uso de ninguna herramienta o máquina, incluso sin los dispositivos tecnológicos actuales?".

    2. Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus opiniones y reflexiones sobre cómo las herramientas y máquinas facilitan sus vidas cotidianas.





Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Servicio e Interculturalidad



  • Objetivo: Identificar y experimentar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido adaptados y transformados para satisfacer necesidades humanas en distintos contextos culturales y cómo pueden enfocarse en la solución de problemas comunitarios, específicamente el trabajo en equipo.



  • Desarrollo:



    1. Investigación y Discusión: Divididos en equipos interculturales, los alumnos investigarán distintas herramientas y sus evoluciones en d