El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Formas y Espacios

Nivel Educativo: Preescolar 3er grado (Edades 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y reconozcan atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describan con sus propias palabras y con términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y contextualización: Saludo cordial a los niños y niñas, explicando que hoy serán exploradores de formas y espacios. Se les menciona que observarán su entorno para descubrir las formas geométricas que están a su alrededor, resaltando la diversidad de contextos culturales en los que estas formas pueden presentarse.

   
   



2. Motivación y conexión previa: Se pregunta a los niños si han notado las diferentes formas que tienen los objetos que usan todos los días o las formas que ven en la naturaleza y en las construcciones de su comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Los niños se desplazan por el aula y, posteriormente, por áreas seguras del exterior (si es posible), buscando objetos y elementos que contengan diferentes formas geométricas. Se fomenta el uso de términos como círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo, así como la descripción de sus atributos (lados, esquinas).

   
   



2. Registro y reflexión: Cada niño elige un objeto o elemento que haya encontrado interesante y lo dibuja, intentando capturar su forma geométrica. Luego, se les pregunta: ¿Por qué escogiste ese objeto? ¿Qué forma tiene? ¿Dónde lo encontraste? Se promu