Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sonidos vocálicos

• Presentar a los alumnos la importancia de la escritura y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.


• Mostrar diferentes elementos escritos presentes en la cotidianidad (letreros, rótulos, etiquetas, etc.).


• Realizar actividades de reconocimiento de sonidos vocálicos. Por ejemplo, decir palabras y que los alumnos identifiquen el sonido vocálico que escuchan.


• Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes a través de juegos y ejercicios prácticos.

Sesión 2 (45 minutos) - Sonidos consonánticos

• Repasar los sonidos vocálicos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir los sonidos consonánticos y su relación con las letras correspondientes.


• Realizar actividades de identificación y asociación de sonidos consonánticos con sus letras a través de juegos y ejercicios prácticos.


• Practicar la escritura de palabras que contengan sonidos consonánticos.

Sesión 3 (45 minutos) - Relación entre sonidos y letras

• Repasar los sonidos vocálicos y consonánticos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Realizar actividades de