Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones Artísticas y Comunicación Alternativa

Asignatura: Artes

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad y diseñadas para ellas, buscando fomentar la inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una pregunta abierta para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes: "¿Qué saben sobre el arte creado por personas con discapacidad o diseñado especialmente para ellas?"

   
   



2. Motivación: Breve exposición sobre cómo el arte y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación se unen para abrir puertas a nuevas formas de expresión, mostrando ejemplos visuales de arte realizado por artistas con discapacidad y herramientas diseñadas para facilitar la creación artística.

   
   



3. Objetivo de la sesión: "Hoy vamos a explorar y valorar las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, creadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas, para fomentar la inclusión a través del arte."

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada: Presentación breve sobre distintos artistas con discapacidad y las técnicas que utilizan para crear su arte. Mostrar cómo estos artistas superan barreras y expresan su visión del mundo de maneras únicas.

   
   



2. Discusión grupal: Dividir la clase en pequeños grupos para discutir sobre cómo el arte puede ser un medio de inclusión. Cada grupo explorará cómo las manifestaciones artísticas contribuyen a la sensibilización