Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

NOEL GARCIA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Expresión artística a partir de experiencias


Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Artes


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos recrean lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la interdisciplinariedad y en el desarrollo de valores.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve meditación guiada que ayude a los alumnos a centrarse en el aquí y ahora, favoreciendo un estado de apertura hacia la expresión de emociones y sentimientos.



  2. Introducción al tema: Por medio de una charla interactiva, explicar cómo las artes pueden ser un vehículo para expresar y comunicar emociones, sensaciones, sentimientos e ideas, utilizando ejemplos de obras artísticas que logren esto.



  3. Motivación: A través de preguntas abiertas, invitar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en su entorno familiar que les generen emociones fuertes, tanto positivas como negativas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de emociones: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que compartan entre ellos alguna experiencia familiar reciente y cómo se sintieron al respecto. Posteriormente, cada grupo elegirá una emoción para trabajarla dramáticamente.



  2. Creación artística: Cada grupo, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo, creará una pieza breve de expresión corporal que comunique la emoción seleccionada. Se les animará a incorporar elementos