Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

NOEL GARCIA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Artes


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Enfoque metodológico: Proyecto comunitario con un enfoque en Artes y experiencias estéticas, atendiendo de manera interdisciplinar el valor de la empatía y solidaridad.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de arranque: Iniciar la sesión con una actividad rompehielos en la que los estudiantes, a través de mímicas o dibujos rápidos, expresen cómo se sienten ese día. Esta actividad busca calentar motores y prepararlos para el trabajo expresivo.



  • Introducción al tema: Breve charla sobre cómo el arte ha sido utilizado a lo largo de la historia como una herramienta poderosa para comunicar mensajes sociales, políticos y culturales, haciendo énfasis en artistas que han retratado problemas comunitarios.



  • Presentación del proyecto: Explicar que desarrollarán un proyecto donde utilizarán los lenguajes artísticos para expresar un problema de su comunidad, buscando generar conciencia y proponer reflexiones críticas.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Lluvia de ideas y selección del problema comunitario: En grupos, los estudiantes discutirán problemas comunes en su comunidad que les interesen. Luego, cada grupo seleccionará uno para trabajar durante las siguientes sesiones.



  • **Exploración de l