Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
NOEL GARCIA- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando nuestra identidad a través del arte
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de arranque:
- Saludo y bienvenida. Breve conversación sobre lo que conocen de manifestaciones artísticas y cómo creen que estas pueden influir en la identidad personal y colectiva.
- Introducción al proyecto comunitario. Se les explicará que trabajaremos en un proyecto que busca explorar y expresar nuestra identidad y valores a través de manifestaciones artísticas, y cómo esto contribuye al sentido de pertenencia en nuestra comunidad.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Análisis:
Presentación de ejemplos. Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades y valores, como murales que representen la historia local, canciones con mensajes sociales, danzas típicas, entre otros.
Diálogo guiado. Fomentar un diálogo sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan valores e identidad, preguntando a los alumnos su percepción y cómo se sienten representados o no en ellas.
Búsqueda y selección. Los alumnos buscarán ejemplos de manifestaciones artísticas que sientan que representan alguna faceta de su identidad o valores. Esto puede ser una tarea de investigación en casa o utilizando dispositivos móviles en clase si es posible.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
Reflexión y compromiso:
- Puesta en común. Los alumnos compartirán brevemente los ejemplos e