El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Jose angel Pineda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Espacio Geográfico como Construcción Social y Colectiva


Fecha: [Fecha específica]


Grado: Secundaria 1º


Duración de la sesión: 50 minutos


Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Que los estudiantes reconozcan que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Breve introducción al tema de la sesión. Motivar a los alumnos con preguntas disparadoras: ¿Qué lugares de su comunidad consideran importantes y por qué?, ¿Cómo creen que esos lugares han cambiado con el tiempo debido a la acción humana?



  2. Introducción al Tema: Explicar que el espacio geográfico no es solo montañas, ríos o ciudades, sino que también es resultado de nuestras acciones, decisiones, y cómo nos organizamos en sociedad.



  3. Conexión Interdisciplinar: Hacer hincapié en la importancia del cuidado del ambiente y cómo nuestras acciones pueden cambiar positiva o negativamente el espacio geográfico.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:

    • Problema a resolver: "La plaza central de nuestro pueblo/ciudad se está deteriorando: ¿Cómo podemos, como comunidad, transformar este espacio para promover el patrimonio biocultural y un estilo de vida saludable?"

    • Investigación y Debate: En grupos, los estudiantes investigan sobre el patrimonio biocultural de su comunidad, discuten cómo este se relaciona con el cuidado del ambiente y proponen soluciones sostenibles para la revitalización de la plaza central.

    • **Presentación de Prop