Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Cultura de Paz

Grado y Grupo: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Propósito de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes serán capaces de indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizarán críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión lectora, Historia y Formación Cívica y Ética

Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Breve plática sobre la importancia de construir una cultura de paz y cómo comprender los conflictos nos puede ayudar a mejorar nuestra comunidad.
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán experiencias personales o historias que conozcan sobre conflictos vecinales o territoriales, sin entrar en detalles específicos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicación de cómo utilizarán esta metodología para investigar conflictos vecinales y/o territoriales, identificar sus causas, desarrollo y resolución.
   
   
   • División en equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4-5 personas.
   
   
   • Investigación: Cada equipo elegirá un conflicto vecinal reciente (puede ser de su comunidad, barrio, colonia, o ciudad) par