Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Diversos Lenguajes desde una Perspectiva Comunitaria en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema a atender: Convivencia

Secuencia Didáctica:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo inicial y canto de bienvenida, donde cada niño puede saludar con un gesto particular aprendido en su comunidad.
  
  
  • Breve plática sobre lo que nos gusta de nuestra comunidad y cómo nos sentimos hoy, usando imágenes y emojis para expresar emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  

  1. Exploración Comunitaria: Los niños, guiados por el docente, harán un recorrido imaginario por su comunidad (usando un mapa ilustrado en el aula), identificando sitios importantes y cómo se sienten respecto a ellos. Se fomentará la participación activa, pidiendo a los niños que utilicen gestos y sonidos para expresar sus emociones y pensamientos.

     
     
  
  

  2. Expresión Creativa: Divididos en pequeños grupos, los niños seleccionarán un lugar de su comunidad (por ejemplo, el parque, la escuela, la tienda) y, con ayuda de materiales diversos (colores, papel, plastilina), crearán una representación. Cada grupo explicará a los demás qué es, qué les gusta de ese lugar y cómo se sienten allí, utilizando las formas de comunicación abordadas.

     
     
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Círculo de reflexión donde cada niño podrá c