Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

1. Presentación de imágenes y vídeos breves: Se mostrarán imágenes y vídeos de diferentes fuentes de energía (renovables y no renovables) y sus impactos en el ambiente. Se incluirán ejemplos locales y globales para fomentar la identificación y empatía.

   
   



2. Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a expresar sus pensamientos y conocimientos previos sobre las fuentes de energía y su impacto en el ambiente y la sociedad. Se fomentará la participación de todos, respetando las opiniones y promoviendo un ambiente de inclusión.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y acción:

1. División en equipos mixtos: Conformación de equipos de trabajo que reflejen diversidad, considerando habilidades, género e intereses, para asegurar un enfoque inclusivo.

   
   



2. Investigación guiada: Cada equipo recibirá una ficha con información sobre una fuente de energía específica (solar, eólica, fósil, hidráulica, nuclear). Deberán investigar sobre sus usos, ventajas, desventajas y el impacto en el ambiente y la sociedad.

   
   



3. Creación de un póster digital o físico: