La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Generando confianza y seguridad

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos generen una confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno, comprendiendo la corresponsabilidad de las personas adultas en su cuidado y protección como garantes de derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contenido clave: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Ausentismo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Canción interactiva sobre el cuidado y el amor, donde los niños pueden seguir movimientos que representen abrazos, cuidados y compañía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al problema mediante el juego (5 minutos): Se utilizará una breve actividad donde los niños "cuidarán" de muñecos o peluches, representando el acto de proteger y amar. Esto se usará para explicar, de manera muy básica, cómo todos necesitamos de alguien que nos cuide y proteja.
   
   
   • Exploración del problema (15 minutos): En pequeños grupos, los niños participarán en estaciones de juego donde se resaltarán diferentes aspectos de cuidado y protección (por ejemplo, una estación de "alimentar" al muñeco, otra de "vestirlo" para el frío, etc.), guiados por adultos que refuercen el mensaje de amor y seguridad.
   
   
   • Discusión grupal (5 minutos): Momento de compartir qué hicieron en cada estación y cómo esto ayuda a que todos se sientan segu