Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

JOEL ABARCA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Movimientos Sociales en México - La Independencia


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, incluyendo a Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero, y Agustín de Iturbide.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Intercultural y Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos de la Independencia de México y los personajes involucrados. Se utilizará un mapa conceptual en el pizarrón para organizar las ideas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al ABP: Presentaremos el problema "¿Cómo hubiera sido nuestra vida si estos héroes no hubieran luchado por la independencia?". Esta pregunta guiará el trabajo en equipo donde los alumnos investigarán sobre los principales actores de la independencia.



  • Trabajo en equipos (Interdisciplinario): Los alumnos se dividirán en equipos y cada uno investigará sobre uno de los personajes asignados, centrándose en sus valores y cómo sus acciones contribuyeron a la independencia. Utilizarán recursos como libros, artículos en línea y videos educativos. Mientras investigan, se les pedirá que piensen en cómo esos valores pueden aplicarse hoy en día.



  • Presentaciones de Equipos: Cada equipo compartirá sus hallazgos, destacando los valores de su personaje y su importancia en la independe