Estudio de los números

Instituto Morelos.
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4


Objetivo (PDA): Los alumnos, a través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, podrán contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; además, identificarán regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus experiencias cotidianas relacionadas con el uso de los números (Ejemplo: "¿Cuántos pasos crees que das de tu casa a la escuela?", "¿Cuántas ventanas hay en esta sala?").

    • Motivación y enfoque: Se explicará cómo los números están presentes en nuestra vida diaria y la importancia de entenderlos y manipularlos correctamente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Los alumnos, en pequeños grupos, recibirán un conjunto de tarjetas con números naturales de varias cifras y objetos de la clase (libros, lápices, etc.). Cada grupo deberá clasificar los objetos según las cifras de los números, encontrando patrones y regularidades.

    • Interdisciplinariedad (Lectura y Escritura): Los grupos crearán pequeñas historias o situaciones donde los números de las tarjetas sean los protagonistas, integrando el conteo, la representación y la interpretación de estos.

    • Pensamiento Crítico: Se promoverá el diálogo entre los alumnos sobre las diferentes estrategias utilizadas para ordenar, contar y clasificar, fomentando la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.