El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: El Enfoque de Derechos para Niñas y Niños de Inicial 1º

Objetivo (PDA):

Que los alumnos participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas, enfocándonos en el enfoque de derechos como base de la intervención integral.

Duración:

45 minutos

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), incorporando una perspectiva interdisciplinaria que atienda el tema de valores, con un énfasis especial en artes, experiencias estéticas, y la igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y Ambientación: Crear un ambiente cálido y seguro, donde todos los niños y niñas se sientan bienvenidos.
   
   
   • Lluvia de Ideas sobre Derechos: Preguntar a los niños y niñas qué creen que son los derechos y mencionar ejemplos sencillos adaptados a su edad, como el derecho a jugar, a ser escuchados, y a tener una familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Historia Ilustrada: Contar una historia corta con ilustraciones sobre un niño o niña que expresa su opinión y cómo es escuchado por los demás. La historia destacará la importancia de ser escuchado y de escuchar a los demás, promoviendo valores como el respeto y la igualdad.
   
   
   • Actividad Creativa: Organizar una actividad donde los niños y niñas, con ayuda de materiales de arte (pinturas, papeles de colores, plastilina), creen algo que represente uno de sus derechos favoritos. Promover la expresión libre y respetar las decisiones de cada uno sobre su creación.
   
   
   • Diálogo y Reflexión: En círculo, invitar a los ni