Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y la necesidad de una historia inclusiva

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres, promoviendo un pensamiento crítico y una vida saludable mediante el respeto y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente.

I. Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Breve introducción sobre los albores de la humanidad, mencionando civilizaciones antiguas y su impacto en la actualidad. Se plantea el caso del Hombre de Tepexpan como un punto de partida para discutir la representación de género en la historia.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los pueblos antiguos y su visión sobre la contribución de las mujeres en estos contextos.

  
  



• Planteamiento del problema: Se plantea la pregunta ¿Cómo sería nuestra percepción de la historia si las aportaciones de las mujeres fueran tan visibles como las de los hombres? Se explica cómo este problema se relaciona con el cuidado del ambiente, destacando la importancia de una perspectiva inclusiva y sostenible.

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividen en grupos para investigar sobre diferentes civilizaciones antiguas y el rol que las mujeres desempeñaron en ellas. Se les pide que consideren cómo la inclusión de estas perspectivas podría cambiar nuestra comprensión de la historia y fomentar