El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Ana Luisa Aguilar
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: El Juego como Experiencia de Investigación
Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)
Objetivo (PDA): Que los alumnos desarrollen contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para fortalecer su imaginación, fantasía y pensamiento.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática a atender: Desinterés
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Activación inicial: Mediante un círculo de diálogo, invitar a los niños a expresar qué les gusta jugar y por qué. Usar muñecos o marionetas para hacer esta actividad más atractiva y cercana a su experiencia.
- Motivación: Breve narración de un cuento donde los personajes resuelven algo con el juego. Utilizar ilustraciones grandes y coloridas para captar su atención.
Desarrollo (25 minutos)
- Estación de roles: Crear rincones de juego simbólico (cocina, tienda, hospital) donde los niños puedan interactuar entre sí, asumiendo distintos roles. Esta actividad fomenta la imaginación y la empatía.
- Investigación lúdica: Proporcionar materiales diversos como cajas, telas, botones, y otros objetos seguros para que, a través del juego libre, exploren y creen. Los adultos guiarán la actividad con preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico y la creatividad.
- Conexión con la literatura: Mostrar libros con imágenes relacionadas a los rincones de juego y leer pequeños fragmentos que se relacionen con sus experiencias de juego, fortaleciendo la apropiación cultural a través de la lectura.
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