Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Representaciones Cartográficas y Cuidado de los Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno elaborará representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, y reflexionará sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas de nuestra comunidad y país a través del conocimiento de su ubicación y características?


• Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán lo que saben sobre mapas, puntos cardinales y ecosistemas locales.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y exploración: Formar equipos y asignar a cada uno un ecosistema diferente de la localidad o país para investigar. Deberán buscar información sobre su ubicación, características principales y los riesgos a los que están expuestos.


• Creación de representaciones cartográficas: Utilizando materiales reciclados, cada equipo creará una representación cartográfica de la localidad o el país, señalando el ecosistema asignado y utilizando correctamente los puntos cardinales.


• Interculturalidad crítica: Durante la investigación, los equipos deberán identificar y compartir cómo las diferentes culturas que habitan en los ecosistemas asignados se relacionan con su entorno y las prácticas que tienen para su cuidado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Cada equipo presentará su representación cartográfica y compartirá las estrategias