Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Determina los sucesos autobiográficos que desea narrar y los organiza lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre lo que saben acerca de las autobiografías. ¿Qué es una autobiografía? ¿Han leído alguna? ¿Qué sucesos incluirían en su propia autobiografía?
   
   
   • Mostrar ejemplos de autobiografías de personajes famosos adaptados a su edad para motivar su interés y comprensión.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a la Narración de Sucesos Autobiográficos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre qué es un suceso autobiográfico, destacando la importancia de elegir aquellos eventos que han tenido un impacto significativo en sus vidas.
   
   
   • Discusión guiada sobre cómo los sucesos seleccionados deben organizarse de manera lógica para contar una historia coherente.
   
   
   
   



2. Actividad Práctica:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y pedirles que elijan un evento significativo de su vida. Este será el punto de partida para desarrollar su narración.
   
   
   • Cada alumno esbozará una breve estructura de su narración, señalando el inicio, el desarrollo, y el desenlace del suceso seleccionado.
   
   
   • Facilitar una dinámica de intercambio de ideas en los grupos para enriquecer las narraciones a partir de la