Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: 1° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • El docente iniciará la sesión con una breve charla interactiva sobre la importancia de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana, pidiendo ejemplos a los estudiantes de dónde han visto fracciones o decimales (tiempo, dinero, recetas de cocina, etc.).
   
   
   • Seguidamente, se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben ya acerca de convertir fracciones a decimales y viceversa.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • En equipos, los alumnos recibirán la misión de preparar una receta de cocina ajustando las cantidades para diferentes números de comensales, lo que implicará la conversión de fracciones a decimales y viceversa.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y Experimentación:
   
   
   • Los equipos recibirán fichas con fracciones comunes y se les pedirá que, con la ayuda de calculadoras y material concreto (piezas de rompecabezas que representen fracciones, por ejemplo), conviertan esas fracciones a decimales.
   
   
   • Luego, realizarán el proceso inverso con una nueva serie de decimales.
   
   
   • Durante este proceso, el docente guiará a los estudiantes a través de preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico y la