Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

teresa gallegos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Aprendiendo sobre el Sistema Digestivo y la Importancia de una Alimentación Saludable


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de la Sesión (PDA): Al término de la sesión, el alumno será capaz de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, comprendiendo la ruta que siguen los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, así como los órganos involucrados en estos procesos. A través de este entendimiento, el alumno aplicará prácticas de alimentación saludable desde su contexto sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Breve discusión grupal sobre lo que comieron en su última comida. Anotar en pizarrón diversos alimentos mencionados y preguntar cómo creen que nuestro cuerpo utiliza estos alimentos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y construcción de conocimiento:

      • División en equipos: Cada equipo recibe una imagen grande de los sistemas digestivo y circulatorio, y tarjetas con nombres y funciones de órganos para que los coloquen donde correspondan. El objetivo es reconstruir el camino que siguen los alimentos.

      • Investigación guiada: Cada equipo recibe preguntas guía para investigar en libros o tablets (si se cuenta con ellos) sobre las funciones específicas de los órganos del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

      • Presentación y discusión: Cada equipo explica brevemente lo