Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alejandro Antonio Garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Tecnología en 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los estudiantes mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Iniciar con una breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades corporales para satisfacer necesidades y resolver problemas. Ejemplos relatables para los alumnos serían el uso del teléfono móvil para comunicarse, sillas de ruedas para mejorar la movilidad, o videojuegos para el entretenimiento y aprendizaje.



  2. Lluvia de Ideas: Motivar a los estudiantes a compartir sus experiencias personales sobre el uso de herramientas o tecnología en la satisfacción de sus necesidades diarias. Enfocarse en reconocer la diversidad de experiencias y cómo estas herramientas ayudan en la inclusión y mejora de convivencia.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en Pequeños Grupos: Formar equipos mixtos, considerando habilidades e intereses diversos, para investigar sobre distintas herramientas, máquinas o instrumentos, enfocándose en aquellos que promueven la inclusión (por ejemplo, tecnologías asistivas para personas con discapac