Introducción a los textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No comprende y produce textos expositivos en los que se plantean un problema-solución.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto expositivo? Definición y características.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto expositivo sencillo y subrayarán las ideas principales y los efectos planteados en el texto.


• Discusión en grupo: Compartir las ideas principales y los efectos identificados en el texto.


• Reflexión: ¿Por qué es importante identificar los efectos en un texto expositivo?

Sesión 2: Análisis de la estructura de los textos expositivos (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de los conceptos aprendidos sobre textos expositivos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar la estructura de un texto expositivo. Identificarán las partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión) y los elementos que representan la problemática-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación en grupo: Cada grupo compartirá su análisis y explicará cómo se evidencian los diferentes tipos de relación en el texto.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayuda identificar la estructura de un texto expositivo a comprender su mensaje?

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Actividad