Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando los Símbolos de nuestra Identidad Mexicana"

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas mediante lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indague sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se planteará el siguiente escenario: "Imagina que eres un explorador en busca de los tesoros que definen a México. ¿Qué símbolos crees que representan a nuestro país y por qué son importantes para nuestra identidad?"
   
   
   • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para promover la inclusión y el trabajo colaborativo. Se asignarán roles para asegurar la participación activa de todos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación guiada: Con ayuda de textos, imágenes y recursos digitales proporcionados, los equipos investigarán sobre el himno, el escudo y la bandera de México. Se les incentivará a descubrir el origen, significado, elementos constitutivos, y cómo estos símbolos han evolucionado a lo largo del tiempo.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada equipo elaborará una sección de un mural grande que represente los hallazgos sobre uno de los símbolos nacionales estudiados. Esta actividad fomentará la expresión creativa y la apropia