Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Chuchis Garciia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano con Enfoque en el Sistema Locomotor y Digestivo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, a través de la representación del proceso de ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Contexto Sociocultural y Alimentación:
La sesión se desarrollará considerando el contexto sociocultural de los alumnos, abordando el tema de la alimentación típica en sus comunidades y cómo esta influye en el funcionamiento de los sistemas digestivo y locomotor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar con una actividad dinámica llamada "Mi Alimento Favorito". Los alumnos harán un círculo y compartirán cuál es su alimento favorito y por qué, procurando que cada uno mencione algún beneficio o perjuicio que este pueda tener en el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Parte 1 (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes y nombres de los órganos del sistema digestivo y locomotor. Los alumnos deberán acomodarlas en el orden correcto en un papelógrafo, representando la ruta de los alimentos desde su ingestión hasta la excreción, relacionando con el sistema circulatorio.

    • Parte 2 (15 minutos): Utilizando plastilina o material reciclable, cada grupo construirá un modelo simplificado de uno de los órganos estudiados, expl