Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral a través de Lenguajes Diversos en Contexto Comunitario

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Que los estudiantes empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Fases de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Canción de saludo que incluya gestos, para promover la participación y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Motivación y presentación del tema: Narración corta sobre un día en la vida de un niño/a de la comunidad, resaltando cómo expresa sus emociones, necesidades y gustos a través de diferentes lenguajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi Expresión Comunitaria (15 minutos)
     
     
     • Breve plática sobre diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).
     
     
     • Los niños, en pequeños grupos, escogen un tema relacionado con sus intereses, necesidades o emociones. Utilizarán materiales diversos (papel, colores, instrumentos musicales caseros) para expresar el tema elegido a través de los diferentes lenguajes mencionados.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Lectura de imágenes (10 minutos)
     
     
     • Mostrar imágenes que representen diversas emociones y actividades comunitarias.
     
     
     • Los niños interpretarán las imágenes y compartirán qué creen que las personas están