Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Angeles Dominguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los niños tienen dificultades para aprender.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Mi comunidad y yo"


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la comunicación oral en la comunidad y su relación con nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Recursos: imágenes de diferentes personas en situaciones de comunicación, tarjetas con palabras y pictogramas representando necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Cómo nos comunicamos en nuestra comunidad?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación oral en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observar y comentar imágenes de diferentes personas comunicándose en su comunidad, identificando las diferentes formas de expresión (palabras, gestos, señas, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes, en grupos pequeños, elijan una tarjeta con una necesidad, emoción, gusto, idea o saber y la representen utilizando alguna forma de comunicación oral aprendida en su comunidad.

    • Cada grupo deberá presentar su representación a los demás compañeros y explicar qué mensaje están transmitiendo