Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la Sesión: "Nos comunicamos y convivimos"

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno espere su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento emocional: Recepción de los alumnos con una canción suave de fondo para crear un ambiente acogedor. Cada niño compartirá, en círculo, cómo se siente ese día usando tarjetas de emociones. Se enfatizará la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.

   
   



2. Introducción al tema: Mediante un breve cuento ilustrado sobre un grupo de animales que aprenden a convivir en el bosque, se introducirá la temática de la comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Este relato servirá para ejemplificar cómo cada personaje expresa lo que siente y piensa, respetando los turnos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Actividad grupal "Círculo de palabras": Los niños, sentados en círculo, pasarán una pelota de lana, y al quien la reciba deberá expresar una necesidad, emoción o gusto. Se fomentará que los demás escuchen activamente. Esta actividad refuerza el esperar turnos y promueve la escucha activa.

   
   



4. Taller de marionetas de dedo: En pequeños grupos, los niños crearán marionetas de dedo que representen diferentes emociones o personajes. Luego, en parejas, realizarán mini diálogos donde las marionetas expresen alguna necesidad, emoción, gusto, idea o saber, practicando el esperar su turno para hablar. Los diálogos se prese