Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números en la vida cotidiana
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los números en su entorno y comprendan su utilidad en la vida diaria.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre en qué situaciones los alumnos utilizan los números en su día a día.


2. Observación en el entorno: Realizar una salida al patio o a alguna área externa de la escuela para que los alumnos identifiquen y cuenten los elementos numéricos presentes en el entorno (números en las puertas, en las señales de tránsito, etc.).


3. Registro y reflexión: Cada alumno deberá registrar en su cuaderno los números que identificó y comentar en grupo sobre las situaciones en las que se utilizan.


4. Plenaria: Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

Sesión 2:
Tema: Contar objetos en su lengua materna
Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

1. Juego de conteo: Organizar un juego en el que los alumnos cuenten objetos en su lengua materna (por ejemplo, contar cuántas mesas hay en el salón de clases).


2. Registro de la cuenta: Cada alumno deberá registrar en una hoja de papel el número obtenido al contar los objetos.


3. Presentación de resultados: Compartir en grupo los resultados obtenidos y comentar los diferentes propósitos que pueden tener para contar objetos en su entor