El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Charly De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas desde diversos puntos de observación


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias
Integración Interdisciplinaria: Convivencia



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Conversación guiada: "¿Han observado cómo cambian las cosas de lugar cuando se mueven? ¿Qué formas pueden ver desde aquí?" (5 minutos)

  2. Juego breve de identificación de formas y colores en el salón para calentar motores. (5 minutos)


Propósito: Abrir el interés sobre el espacio y las formas, estimulando la curiosidad y el pensamiento crítico.



Desarrollo (25 minutos)


Exploración del espacio y reconocimiento de formas:



  1. Actividad 1 - La exploración del espacio: Los niños se dividirán en pequeños grupos para explorar el área designada (puede ser el salón o un área al aire libre). Cada grupo llevará una hoja donde pegarán formas de colores que encontrarán escondidas en diferentes puntos. Estas formas representan distintos elementos del entorno (árboles, sol, nubes). (10 minutos)



  2. Actividad 2 - Creando patrones: Usando las formas recolectadas, cada grupo creará un patrón de repetición o crecimiento en una gran hoja de papel. Se les animará a discutir y decidir qué forma sigue para construir su secuencia. (10 minutos)


    Integración de convivencia: Los niños deberán acordar y tomar decisiones en equipo, fomentando un ambiente de colaboración y respeto.



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