Construcción del proyecto de vida.

Yaretzy Guillen
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren sus metas individuales y las de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.




Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Mediante una dinámica de lluvia de ideas, se invita a los alumnos a expresar qué entienden por "proyecto de vida" y por "convivencia". Se anotan sus aportaciones en el pizarrón, destacando la idea de cómo ambos conceptos se interrelacionan y la importancia de establecer un entorno de convivencia positivo para el desarrollo personal y colectivo.



  • Sensibilización: Se proyecta un breve video que ilustre historias de jóvenes que han logrado sus metas a través de la colaboración y la sana convivencia, haciendo énfasis en la diversidad cultural y la inclusión.






Desarrollo (30 minutos)


Actividad de Aprendizaje-Servicio:



  1. Exploración de Intereses y Talentos: Se divide a los estudiantes en pequeños grupos y se les entrega material para elaborar un "Mapa de Intereses y Talentos", donde cada uno reflexione y plasme sus gustos, habilidades y sueños. Se destaca la importancia de reconocer y valorar la diversidad de talentos dentro de su comunidad educativa.



  2. Conexión con la Convivencia: Cada grupo discute y responde a preguntas como ¿Cómo pueden nuestras habilidades y proyectos de vida contribuir a mejorar la convivencia en nuestra escuela? Se incentiva la discusión sobre cómo enfrentar situ