Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Los derechos de las niñas y los niños

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos difundan los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Central: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Círculo de cuentos: Sentados en círculo, empezaremos con el cuento "Todos somos especiales", una historia que introduce la idea de los derechos de los niños a través de personajes con los que se puedan identificar fácilmente. La narración se pausa en momentos clave para preguntar a los niños cómo se sienten los personajes y relacionarlo con sus propias experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Descubriendo nuestros derechos: Utilizando imágenes y pictogramas de derechos fundamentales de los niños (como jugar, aprender, y ser escuchados), los alumnos elegirán una imagen que les llame la atención. En grupos pequeños, discutirán por qué creen que ese derecho es importante para ellos. Cada grupo preparará una representación breve (puede ser una pequeña actuación, un dibujo colectivo, etc.) sobre cómo se sienten cuando ejercen ese derecho.

     
     
   
   

   • La Isla de los Derechos: Crearemos en el centro del salón una "isla" con diversos espacios (zonas de juego, rincon de lectura, "árbol" de los deseos, etc.), donde cada espacio representa un derecho del niño. Los alumnos explorarán la isla y, con la guía del educador, reflexionarán sobre la importancia de cada derecho en su bienestar y conviv