Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Esmeralda Sánchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo Nuestras Multifacetas


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problemática interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora.



Fase de Inicio:



  • Tiempo estimado: 10 minutos.

  • Actividad: Rompehielos "El Carrusel de las Emociones". Los alumnos, organizados en círculo, compartirán una experiencia reciente que les haya provocado una emoción fuerte, utilizando vocabulario preciso y descriptivo para expresar sus sentimientos, pensamientos y acciones durante esa experiencia.

  • Objetivo: Fomentar la expresión libre y la escucha activa, preparando el terreno para el autoconocimiento y la empatía.


Fase de Desarrollo:



  • Tiempo estimado: 30 minutos.

  • Actividad 1: "Las Historias que Nos Unen". En grupos pequeños, los alumnos leerán breves historias o testimonios (previamente seleccionados por el docente) que reflejen diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, destacando la diversidad cultural y social. Posteriormente, discutirán cómo se identifican con las historias y realizarán un mural colaborativo que represente lo aprendido, enfocándose en cómo nuestras historias personales se entrelazan y nos definen.

  • Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y estimular la reflexión sobre la interculturalida