Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Charly De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas, fomentando el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Encuadre de la sesión: Breve explicación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana, usando ejemplos sencillos como contar juguetes, repartir dulces, etc.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos ejemplos de cómo usan los números en casa o en la escuela.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración dirigida: Leer un cuento corto donde los personajes enfrenten un problema que requiera el uso de números para ser resuelto (p.ej., repartir frutas equitativamente en una fiesta de animales del bosque). Asegurarse de que el cuento esté lleno de elementos visuales para facilitar la comprensión lectora.



  2. Indagación y reflexión colectiva: Formular preguntas sobre el cuento para guiar a los niños a identificar el problema numérico y cómo se resolvió. Incentivar la participación colectiva y el intercambio de ideas.



  3. Actividad práctica grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales manipulables (p.ej., frutas de juguete, bloques numéricos). Plantear un problema similar al del cuento que deberán resolver juntos, repartiendo equitativamente los objet