Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Osva Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Derechos Humanos en México y en el Mundo


Materia: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos debatan sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, considerándolos como un reto para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión en las sociedades actuales.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Presentación breve (5 minutos): Se inicia la clase con una presentación digital que muestre imágenes y frases sobre los derechos humanos a nivel mundial y en México, resaltando momentos clave de su defensa y violación.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Se invita a los alumnos a expresar qué saben sobre los derechos humanos y por qué creen que son importantes. Se anotarán sus ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de percepciones y el nivel de conocimiento del grupo.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas centrado en la Convivencia:



  1. Presentación del problema (5 minutos): Se plantea a los alumnos un escenario hipotético donde en una comunidad se están violando algunos derechos humanos básicos, afectando la convivencia entre sus miembros. Por ejemplo, un grupo de jóvenes es discriminado y excluido de actividades comunitarias.



  2. Trabajo en equipo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para discutir y proponer soluciones al problema presentado. Cada equipo deberá enfocarse en cómo la defensa y exigencia de los derechos humanos puede restaurar la convivencia en la comunidad. Se alienta a utilizar ejemplos re