Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Viaje por Nuestras Tradiciones

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Objetivo (PDA): Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema a resolver: Se plantea a los niños un escenario en el que se descubre un baúl mágico lleno de objetos relacionados con diferentes celebraciones y tradiciones de México (ejemplos: una piñata, un rebozo, un libro de leyendas, música tradicional). Se les pregunta qué creen que representan esos objetos y por qué son importantes para las personas.
   
   
   • Formación de equipos: Los niños se dividen en pequeños grupos, procurando fomentar la diversidad y la inclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y exploración: Cada grupo elige uno de los objetos del baúl y, con la ayuda del maestro, investigan sobre la tradición o celebración a la que está vinculado. Se utilizan libros ilustrados, material audiovisual adaptado a su edad y testimonios cortos para que los niños comprendan el origen y la importancia de dicha tradición.
   
   
   • Creación artística: Posteriormente, los niños crean una representación artística de la tradición que investigaron, empleando materiales de arte. Esto puede incluir dibujos, collages o pequeñas dramatizaciones.
   
   
   • Reflexión grupal: Se fomenta una reflexión guiada sobre cómo creen que estas tradiciones han c