Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Adamar Rubio
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Viaje a través del Tiempo"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinar: Convivencia


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas


Introducción (10 minutos)



  • Narración visual: Se inicia la clase mostrando imágenes de diferentes épocas (fotografías antiguas y actuales) de lugares conocidos por los niños, como pueden ser escuelas, parques o plazas, contrastándolas para que visualmente identifiquen cambios.

  • Preguntas disparadoras: "¿Qué ven en estas imágenes? ¿Cómo eran antes los lugares y cómo son ahora? ¿Han cambiado mucho?"


Desarrollo (25 minutos)



  1. Rincón del tiempo: Se preparará un espacio en el aula con varios objetos, ropa de época, fotografías familiares traídas por los alumnos, cartas o postales antiguas. Los niños explorarán libremente, con la guía del docente, incitando a que cuenten historias o anécdotas familiares relacionadas con los objetos.



  2. Círculo de cuentos: En una ronda, los niños, ayudados por el docente, compartirán alguna historia o anécdota familiar ligada a los objetos o fotografías que exploraron. Se fomentará la escucha activa y el respeto por las narrativas de los demás, promoviendo la convivencia.



  3. Creación colectiva: Inspirados por las historias compartidas, los niños dibujarán en una gran hoja blanca cómo imaginan que era la vida en las épocas de las anécdo