Escritura de nombres en la lengua materna

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Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación para conocer los nombres de los alumnos y crear un ambiente de confianza.

Introducción al tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán en la escritura de sus nombres, centrándonos en la comparación de las características de las letras mencionadas en el objetivo.

Actividad principal (25 minutos): Los alumnos escribirán sus nombres en una hoja de papel, prestando especial atención a las letras mencionadas. Se les dará material de apoyo (tarjetas con las letras, ejemplos de palabras con esas letras) para facilitar su tarea.

Cierre (5 minutos): Comentar brevemente sobre las dificultades encontradas durante la actividad y resaltar los logros alcanzados.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las letras trabajadas y las características de cada una.

Introducción al tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta sesión se centrarán en analizar palabras de su entorno que contengan las letras mencionadas, para identificar su uso en situaciones reales.

Actividad principal (25 minutos): Los alumnos realizarán una salida al entorno comunitario para identificar y anotar palabras que contengan las letras trabajadas. Se les proporcionará una lista de palabras sugeridas para facilitar su tarea.