Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rubi Covarrubias
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable


Problemática interdisciplinaria a atender: Comprensión lectora



FASE DE INICIO (10 minutos)



  • Presentación dinámica: Iniciar con una breve actividad donde los estudiantes se agrupen en parejas y compartan una experiencia reciente donde hayan sentido que actuaron de manera diferente a lo habitual y cómo eso afectó a los demás. Esto servirá para romper el hielo y preparar el terreno para la temática central de la clase.



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que hoy explorarán cómo sus formas de ser, pensar, actuar e interactuar impactan en su entorno y en su bienestar personal y social, haciendo énfasis en la importancia de la empatía y la conciencia social.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Lectura grupal: Seleccionar un cuento corto o una historia que ilustre distintas formas de ser y pensar, donde los personajes enfrenten dilemas que los lleven a actuar de maneras diversas. Los estudiantes leerán en voz alta por turnos, practicando la comprensión lectora.



  2. Análisis y discusión: Formar grupos pequeños para que discutan acerca de las acciones de los personajes, cómo estas reflejan sus maneras de ser y pensar, y las conse